TFA

Il Secondo Istituto Comprensivo di Cassino è stato indicato quale istituzione scolastica del Lazio accreditata ad accogliere i tirocinanti nei percorsi di laurea magistrale, nei percorsi di T.F.A, nei corsi destinati al conseguimento della specializzazione sul sostegno, nei corsi di perfezionamento per l’insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera – CLIL, per l’a.s. 2014/2015 ai sensi del D.M. 93/2012. (nota USRLAZIO prot. 32486 del 05/12/2014).

Responsabile delle Attività di Tirocinio: Ins. Marisa Coia e.mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

telefono: 077621372 (reperibile dalle ore 11:30 alle ore 13:00 dal lunedi al venerdi)

TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO 2015/2016

CLASSI DI CONCORSO	DISCIPLINE	DOCENTI TUTOR	POSTI DISPONIBILI TIROCINIO	POSTI RESIDUI TIROCINIO
AAAA	SCUOLA DELL'INFANZIA	FALLO ROSA PARRILLO MONICA VIVIANA MARGIOTTA CESARONE MARINA	8	6
AAAA	SCUOLA DELL'INFANZIA (SOSTEGNO)	COMPIERCHIO NICOLETTA GALLOZZI LOREDANA IEMMA ANTONELLA	3	3
EEEE	SCUOLA PRIMARIA	COIA MARISA DE ROSA ANTONELLA DI MASSA ANTONIETTA EVANGELISTA ANGELA FARDELLI MARINA FORMISANO ANNAPAOLA LUPINACCI ELVIRA META ANTONIETTA PACIOLLA CARLA PONARI PATRIZIA RUSCILLO MARIA PRAGLIOLA ORIANA	18	18
EEEE	SCUOLA PRIMARIA (SOSTEGNO)	BUFFA DARIA DI DONATO FRANCESCHINA DI MASCIO ANNA MELONE ROSA RUSCILLO FRANCA	10	10
A028	ARTE E IMMAGINE	IORIO OSVALDO	1	1
A030	SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE	-
A032	MUSICA	NIRO MAURO	1	1
A043	ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA	PACITTI ISABELLA POMELLA M. ANTONIETTA	2	2
A059	MATEMATICA E SCIENZE	BARBATO ANNA CAPOLINO ANNAMARIA	2	2
A245	LINGUA FRANCESE	CAVALIERE STEFANIA	1	1
A345	LINGUA INGLESE	FRATTAIOLI ANTONELLA	1	1
AJ77	PIANOFORTE	VENTURA NATALINO	2	1
AD00	SOSTEGNO	COLETTI BERENICE	1	1

PIANO DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA' DI TIROCINIO

Le attività di tirocinio hanno la funzione di favorire l’integrazione e il confronto tra le conoscenze teoriche in via di acquisizione nel corso di studi universitario e la pratica professionale: in questo modo il tirocinante ha la possibilità di sperimentare modi diversi di costruire le proprie conoscenze con la conoscenza diretta del contesto scolastico come ambiente educativo, formativo, relazionale ed istituzionale; per gli insegnanti è occasione di confronto tra la professionalità e la ricerca didattica del mondo universitario e costituisce uno stimolo per riflettere sul proprio agire quotidiano; per gli alunni, la presenza di altre figure professionali portatrici di nuove occasioni, è una risorsa per interagire con diversi stili di insegnamento e valorizzare le relazioni affettive; per gli insegnanti tutor è opportunità di un confronto continuo e di crescita professionale; per l’università è occasione per attuare le premesse atte a saldare la frattura storica fra teoria e prassi.
La promozione di un agire riflessivo sui metodi di insegnamento/apprendimento e l’attivazione di processi di cambiamento/innovazione in campo educativo contribuiscono efficacemente alla formazione qualificata dell’insegnante professionista.

Il Tutor deve:

• rispettare quanto stabilito nel Progetto di Tirocinio delle singole Università e correlarsi con il Tutor Coordinatore e con il Tutor Organizzatore;

• essere un facilitatore dell’apprendimento fornendo supporto attraverso risorse, conoscenze teoriche, esperienze idonee;

• svolgere un’azione di guida, di sostegno e di orientamento portandolo all’atteggiamento riflessivo;

• valutare e stimolare l’autovalutazione del Tirocinante per orientarlo verso una didattica innovativa;

• portare a conoscenza del Tirocinante il codice deontologico dell’insegnante.

Il Tirocinante deve:

• seguire le indicazioni del Tutor e degli Insegnanti Ospitanti e fare riferimento ad essi per qualsiasi esigenza di tipo organizzativo o ad altre evenienze;

• essere responsabile del proprio percorso formativo assumendo un atteggiamento propositivo privo di schemi mentali pregressi;

• inserirsi nel contesto scolastico rispettando gli obblighi di riservatezza circa le notizie relative di cui venga a conoscenza;

• rispettare i regolamenti della scuola e le norme in materia di igiene e sicurezza.

Attivita':

· Conoscere la scuola: legislazione, struttura, organizzazione.

· Osservare per capire la realtà scolastica.

· Progettare, sperimentare, documentare, riflettere al fine di realizzare percorsi didattici.

· Operare nell’ottica dell’innovazione e della flessibilità.

· Servirsi delle nuove tecnologie.